Lektüre-Tipp: Interkulturelle Kompetenzen in der Elternarbeit

Ausgehend von der Überzeugung, dass es weniger die objektiven Bedingungen als die subjektiven Überzeugungen sind, die für das Zustandekommen von Kontakt und Kooperation zwischen Betreuungseinrichtung/Schule und Elternhaus verantwortlich sind und in Anlehnung an die Fokuspublikation Integration zum Orientierungsrahmen, umreisst die Autorin in ihrem Artikel in der Ausgabe 190 der Zeitschrift "bildungspolitik" die wichtigsten Aspekte, die es bei interkultureller Elternarbeit zu berücksichtigen gilt.

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